PARLAMENTARIOS PROFUNDIZAN SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACIÓN EN COLEGIO CENTROAMÉRICA

La Comisión de Educación, Cultura, Deportes y Medios de Comunicación Social conversó este 12 de mayo autoridades del Colegio Centroamérica sobre el proceso de acreditación que realiza este centro educativo, lo cual motivó su visita in situ para conocer esta experiencia.

Uno de los temas abordados fue la articulación entre el Ministerio de Educación y este colegio. Al respecto, la diputada Maritza Espinales, presidenta de este órgano legislativo, reconoció que aplican los programas de prevención a la violencia escolar, prevención en el tema de la sexualidad con niños y niñas, las cuales son las líneas generales del ministerio. Además, destacó que están formando a sus estudiantes con una visión de justicia y solidaridad, lo cual hace “pensar que el futuro de nuestra nación tiene esperanza”.

El padre José Domingo Cuesta Cañate, rector de este colegio, explicó que desde hace varios años comenzaron un proceso de acreditación institucional llamado Sistema de Calidad en la Gestión Escolar. Esto ha implicado que se autoevalúen, viendo lo que hacen y si eso responde a la educación de este siglo y el futuro que quieren para sus estudiantes. A su vez, señaló que un organismo internacional ha propuesto variables que están ejecutando para evaluar lo pedagógico curricular, el clima laboral y la relación con los padres de familia, y de esta manera, mejorar la oferta educativa en este colegio.

Otro de los temas de este encuentro, fue la práctica de la educación inclusiva en el Colegio Centroamérica, donde de los mil 745 estudiantes activos, 25 alumnos de primaria tienen alguna discapacidad o problemas de aprendizaje. En este sentido, el padre Cuesta detalló que hace algunos años iniciaron admitiendo en el colegio niños con algunas dificultades, para lo cual están formando a los docentes y estamos capacitándonos para poder acoger a niños que necesitan cierta inclusión. Además, retomó el caso de una estudiante con sindrome de down, lo cual implicó que se reunieran con los padres de familia de la niña y formaron a los docentes y así abrirse “a esto que es importante para el colegio y el país”.

Al concluir esta sesión de trabajo, los parlamentario entregaron ejemplares de las publicaciones de la institución, tales como la revista institucional, obras de Rubén Darío y leyes.

Posteriormente, recorrieron las instalaciones de este centro educativo, donde observaron la metodología de enseñanza aplicada en los niveles de preescolar y primaria.